¡Aprende español y mejora tus oportunidades laborales!
Si estás empezando a aprender español, este es el curso perfecto para ti. En IFE centro de formación, ofrecemos un curso A1 diseñado para que adquieras las bases del idioma de manera sólida y efectiva.
Ideal para principiantes, sin necesidad de experiencia previa.
Con la Autorización de Estancia por Estudios te habilita a permanecer en España por un período superior a noventa días.
Prepárate para interactuar en situaciones cotidianas.
Te acompañamos en todo momento para que logres tu objetivo.
1 meses, 80 horas, 4 horas al día.
640€
De 9:00 a.m. a 13:00 p.m.
2 meses, 80 horas, 2 horas al día.
560€
De 17:00 p.m. a 19:00 p.m.
A concretar con el equipo docente.
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Comunicación: Presentarse y presentar a otros, intercambiar información personal, saludar, hacer compras, hablar de rutinas diarias, expresar gustos e intereses, hablar de comida y restaurantes, describir ciudades y personas, hablar del tiempo, planes y experiencias pasadas.
Gramática: Pronombres personales sujeto, presente de los verbos regulares, género y número de los sustantivos, verbos irregulares y reflexivos, verbos de afección (gustar, interesar), frases de relativo con «que» y «donde», «estar» para localización, «tener que» + infinitivo, usos de «poder», estructuras de comparación, pretérito perfecto e «ir a» + infinitivo.
Léxico: Abecedario, números, familia y relaciones personales, profesiones, horas, días de la semana, actividades de ocio, alimentos e ingredientes, la ciudad, el tiempo, adjetivos para describir personas, viajes (transporte, alojamiento, equipaje), ropa.
Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente y frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades básicas (por ejemplo: presentarse, pedir comida, preguntar por direcciones, etc.).
Presentarse a sí mismo y a otros, y formular y responder preguntas sobre datos personales como lugar de residencia, ocupaciones, gustos o familia.
Interactuar de forma elemental siempre que el interlocutor hable despacio, con claridad y esté dispuesto a colaborar.
Desarrollar la capacidad de reconocer estructuras gramaticales simples y vocabulario básico relacionado con temas inmediatos y cotidianos.
Familiarizarse con aspectos culturales básicos del mundo hispano, como saludos, costumbres diarias y normas sociales simples.
En este nivel, los estudiantes están dando sus primeros pasos en el aprendizaje del español. Tienen un dominio muy básico del idioma, por lo que las actividades deben permitirles comunicarse en situaciones cotidianas simples, sin necesidad de improvisación excesiva. El profesor debe guiar el proceso comunicativo de manera estructurada y clara.
Identifica información básica en anuncios, instrucciones y conversaciones lentas y claras.
Reconoce saludos, precios, horarios y datos personales en contextos cotidianos.
Comprende textos muy breves (carteles, correos simples, formularios).
Localiza información concreta y predecible en materiales conocidos.
Utiliza frases sencillas y memorizadas para presentarse y responder a preguntas personales.
Participa en intercambios breves y controlados sobre temas familiares.
Escribe frases simples y conectadas con estructuras básicas (presentaciones, rutinas, descripciones muy elementales).
Usa léxico limitado, con errores que no impiden la comprensión.
¡No esperes más para empezar a hablar español!
Te ayudamos a prepararte de manera efectiva para que logres tus objetivos. En IFE centro de formación te ofrecemos cursos específicos de nivel A2, nivel requerido para la obtención de la nacionalidad española, para la preparación del examen DELE y CCSE(Conocimientos Constitucionales y Socioculturales de España), con contenidos alineados a los estándares oficiales:
Familiarízate con el formato y tipo de preguntas.
Expresión escrita, comprensión lectora, expresión oral y comprensión auditiva.
Recursos y ejercicios adaptados a cada nivel del DELE
Orientación personalizada para maximizar tus resultados.
1 meses, 80 horas, 4 horas al día.
680€
De 9:00 a.m. a 13:00 p.m.
2 meses, 80 horas, 2 horas al día.
600€
De 17:00 p.m. a 19:00 p.m.
A concretar con el equipo docente.
A concretar con el equipo docente.
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Comunicación: Hablar de gustos y preferencias, describir objetos y viviendas, hablar de hechos importantes en la vida de una persona, hacer compras, elogiar y reaccionar ante elogios, hablar de hábitos y épocas pasadas, situar acontecimientos en el tiempo, aconsejar, dar instrucciones, invitar, hacer planes con alguien, relatar en pasado y expresar planes de futuro.
Gramática: Repaso del presente de indicativo y pretérito perfecto, pronombres de objeto directo e indirecto, frases condicionales con «si», pretérito indefinido e imperfecto (contraste), estar + gerundio, imperativo afirmativo, posición de los pronombres y perífrasis verbales.
Léxico: Objetos, adjetivos para describir el carácter, la vivienda, vocabulario para relatar biografías, prendas de ropa, alimentación, pesos y cantidades, fechas y duración, objetos y productos, hábitos culturales, conectores y viajes.
En el nivel A2, los estudiantes ya manejan estructuras básicas del español y pueden desenvolverse en situaciones más variadas, aunque aún dentro de contextos cotidianos. Se sigue trabajando con actividades guiadas, pero se permite un grado mayor de autonomía.
Baraja de preguntas:
Igual que en A1, pero ampliando los temas (hábitos de ocio, descripciones de ciudades, experiencias pasadas sencillas). Las dinámicas se vuelven más participativas, y el profesor fomenta que los estudiantes creen sus propias preguntas sin tanta corrección previa.
Dramatizaciones:
Se amplían los contextos: pedir información en una oficina de turismo, hacer una reserva, describir un problema médico sencillo, etc. El objetivo es que los estudiantes utilicen un vocabulario más variado y estructuras gramaticales un poco más complejas.
Dinámicas y juegos de vocabulario:
En A2 se refuerza el léxico temático (viajes, alimentación, actividades de tiempo libre) y se introducen juegos más estructurados (ahorcados, crucigramas, juegos de memoria, etc.) que permitan consolidar los nuevos términos y expresiones.
Comprende frases y expresiones de uso frecuente (en contextos de compras, direcciones, familia, trabajo).
Extrae información esencial de audios lentos y claramente estructurados.
Lee y comprende textos breves de tipo funcional: correos electrónicos, instrucciones, menús, anuncios.
Identifica detalles relevantes si el tema es conocido.
Se comunica en tareas simples y cotidianas, con intercambios directos y breves.
Formula preguntas y responde con cierta fluidez, aunque con pausas o errores gramaticales.
Redacta textos breves con estructuras claras: correos, descripciones, narraciones simples.
Utiliza conectores básicos y vocabulario funcional con coherencia limitada.
Reformula mensajes breves para ayudar a la comprensión.
Usa ejemplos o repeticiones para facilitar la comunicación.
Prepárate con los mejores y alcanza tu objetivo.
Este curso no incluye la matrícula al examen DELE, pero te ayudamos en la inscripción en un centro del Instituto Cervantes para que realices el examen.
¡Mejora tu español con nosotros!
Clases interactivas y adaptadas a tus necesidades.
Ideal para personas con conocimientos previos de español que desean mejorar y aquellos que necesitan el idioma para su vida profesional y laboral
Desarrollo de comprensión y expresión oral y escrita según lo establecido por el MCER
Profesores nativos con experiencia
1 meses, 80 horas, 4 horas al día.
760€
De 9:00 a.m. a 13:00 p.m.
2 meses, 80 horas, 2 horas al día.
720€
De 17:00 p.m. a 19:00 p.m.
A concretar con el equipo docente.
A concretar con el equipo docente.
A concretar con el equipo docente.
Comunicación: Hablar del pasado, expresar acciones habituales, describir situaciones pasadas, narrar hechos y biografías, relatar experiencias personales, expresar la duración de una acción iniciada en el pasado y aún vigente, expresar causas y probabilidades, describir lugares y aspectos culturales, expresar estados de ánimo e impresiones sobre una persona, hacer comparaciones, expresar deseos y planes de futuro, secuenciar actividades futuras, pedir la veracidad de una información, hablar de relaciones personales e interesarse por la vida de alguien.
Gramática: Usos de los pasados (pretérito perfecto, imperfecto, indefinido y pluscuamperfecto), presente de subjuntivo para deseos, perífrasis de probabilidad (deber de / tener que + infinitivo), verbos con preposición, verbos que expresan cambio de ánimo, usos de «ser» con adjetivos de personalidad, marcadores temporales (hace, desde hace, un día, normalmente…), conectores discursivos (cuando, luego, después, entonces, porque, como), preposiciones para narrar hechos del pasado, cuantificadores (demasiado, bastante, algo, un poco, nada), frases exclamativas (qué + sustantivo, cuánto/cómo + verbo, ojalá), construcciones comparativas y superlativo relativo.
Léxico: Personalidad y estados de ánimo, expresiones de aptitud, secuencias temporales, viajes y aspectos culturales, conectores discursivos, relaciones personales, vocabulario para relatar experiencias y biografías, expresiones para hacer comparaciones, felicitaciones y deseos sociales.
Comprender los puntos principales de textos orales y escritos claros en lengua estándar, que traten sobre temas familiares como el trabajo, la escuela, el ocio o la vida cotidiana.
Desenvolverse con eficacia en situaciones que pueden surgir durante un viaje a países hispanohablantes.
Producir discursos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o de interés personal.
Narrar experiencias, describir acontecimientos, expresar opiniones, justificar brevemente sus planes o intenciones, y argumentar sobre temas cotidianos.
Profundizar en el conocimiento de aspectos culturales más complejos del mundo hispano (formas de cortesía, hábitos laborales, tradiciones culturales, etc.).
Ampliar su competencia gramatical y léxica, permitiendo una comunicación más autónoma y flexible en diferentes contextos.
En este nivel, los estudiantes ya son capaces de participar en la mayoría de las situaciones comunicativas cotidianas y comienzan a enfrentarse a contextos más formales o abstractos. El enfoque metodológico prioriza el desarrollo de la autonomía comunicativa, la capacidad argumentativa y la reflexión lingüística.
Lluvia de ideas (Brainstorming):
El profesor o los propios estudiantes proponen un tema sobre el que todos aportan ideas, que después se recogen y organizan en un esquema conjunto. Esta actividad estimula la expresión de opiniones y el pensamiento crítico en la lengua meta.
Grupo de expertos:
Los estudiantes se dividen en pequeños grupos para debatir diferentes aspectos de un tema. Luego, se reorganizan formando nuevos grupos donde cada alumno debe explicar lo aprendido previamente a sus nuevos compañeros, favoreciendo la comprensión y la expresión oral.
Lectura y análisis de textos:
Los alumnos trabajan con textos que requieren no solo comprensión literal, sino también interpretación y análisis. Se aborda la morfología, la sintaxis y otros aspectos lingüísticos más complejos.
Exposiciones orales:
Los estudiantes preparan presentaciones sobre temas de su interés y las exponen ante sus compañeros, utilizando recursos audiovisuales si lo desean. Esta actividad desarrolla la capacidad de estructurar ideas, argumentar y responder preguntas, además de mejorar la confianza en el uso del español.
Integración de dinámicas anteriores:
Las dinámicas trabajadas en niveles anteriores (juegos, dramatizaciones, preguntas guiadas) siguen siendo útiles, adaptadas a la mayor complejidad léxica y comunicativa que requiere el nivel B1. El aprendizaje sigue siendo activo y participativo, manteniendo el componente lúdico.
Comprende los puntos principales de conversaciones claras sobre temas habituales (trabajo, ocio, viajes).
Capta información específica en audios más largos, incluso con algún ruido o acento diferente.
Comprende textos redactados en lenguaje estándar (cartas personales, noticias simples, descripciones).
Extrae ideas principales, detalles relevantes y reconoce la intención comunicativa.
Interactúa con cierta fluidez y espontaneidad en situaciones conocidas.
Argumenta, opina y responde con frases bien estructuradas, aunque aún con limitaciones léxicas o gramaticales.
Redacta textos con estructura lógica: narraciones, descripciones, opiniones.
Utiliza variedad de conectores, vocabulario adecuado y estructuras de tiempo con razonable corrección.
Explica contenidos orales o escritos con sus propias palabras.
Selecciona información relevante para ayudar a otras personas a comprender textos o ideas.
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